Schule des nachhaltigen Lernens

Unterschiede zwischen Lernenden werden als Selbstverständlichkeit und als Chance für gemeinsames Lernen begriffen.

Der Unterricht soll die Schülerinnen und Schüler so zusammenführen, dass sie einerseits die allgemeinen

Mindestlernziele, andererseits die davon abweichenden individuellen Lernziele erreichen.

In unserer Rhythmisierung finden erweiterte Lerngelegenheiten ihren festen Platz, wie z.B. in den Freiarbeitsphasen, Projekten, Arbeitsgemeinschaften, Freizeitangeboten und den individuellen Förderstunden.

Wir sind bestrebt, den Unterricht weitgehend in Form von Doppelstunden zu organisieren, in denen verschiedene Lernformen in einem geeigneten Ablauf angeboten werden können.